“同学们，今天的第一节课由我来讲，不过我也只讲这第一节。”
“今后你们主要打交道的是他，汤永前，他才是《信息技术导论》的主讲教师，也是我们实验室的主力研究员。”
徐国兴院士，全国知名的信息与模式识别专家，不少学生和家长在开学前就知道华中科技大学有这么一位业界大牛。
给大一学生上基础课不是徐院士的日常工作，信息技术导论的第一节课由徐院士讲，主要目的是给学生打鸡血，让学生知道这一门课、这个专业，自己学到极致会进入什么境界。
当徐国兴介绍到汤永前的时候，他从讲台旁边站起来，向电信1901和1902的学生点头致意。
徐国兴：“你们要小心汤老师哟，他教课水平很高，但考试的时候出题水平也很高哟。”
学生：“……”
“徐院士，汤老师，这门课……每学期挂科的人多吗？”
樊力在下面举手，怯生生地问。
徐院士：“你们不要一开学就想着这门课好不好过。信息技术导论是一门基础课，对于咱们电信专业的学生，你们不要只想拿到这门课的1.5个学分，而要通过学习这门课，对信息技术，对我们身处的互联网与信息时代的技术基础有一个科学和全面的认识。这对于你们大学知识体系的构建至关重要。”
汤永前：“说到挂科，我就简单说一下，18级这门课补考的时候，一个教室坐不下。”
樊力：“嘶……”
60多名听众：“嘶……”
徐国兴在讲。第一节课他不是顺着课本从第一章开始讲，这是汤永前做的事，徐院士只是天马行空地讲故事。
杨羽城则饶有兴趣地集中注意力，既是听课，也是在观察徐院士和汤永前。
两人头顶的信息面板，昨天在路上“偶遇”时就已经看过了，今天杨羽城仍然看不够。
在杨羽城眼里，这两人不是老师和大老板，这是两只大腿啊。
……
“计算机视觉实验室。现在学校里很多人把这叫徐国兴实验室，但实际上，有没有我徐国兴在，这个实验室都会运作，在这个领域展开研究。”
在简单讲了一节课后，徐国兴又把1901和1902带到了计算机视觉实验室。参观。
这个实验室的软件工程部分在夏科校内，硬件则校内校外都有。
同学在逛实验室时大多盯着那几台样机，有的则盯着实验室的巨大服务器，只有杨羽城在盯人。
和汤永前一样的讲师，去年年度贡献都在400万左右。
这刷新了杨羽城过去三周的认知，他之前看到的是霍奇，也是在实验室顺便代理班主任，年度贡献值是90万，看来夏科的实验室和实验室不一样，这个计算机视觉实验室，搞的东西好像……很有价值？
视觉实验室的骨干，比如杨恺，教授，去年年度贡献值过千万了。
更让杨羽城心潮澎湃的是：实验室里还有几个博士、硕士在干活。杨羽城注意到一个两眼黑眼圈的硕士生，脚步发飘地从自己的实验室走出来，他头顶的信息面板显示是23岁，大概率是硕研一，年度贡献值是——227万！
再往实验室深处看，还有一个硕士生，当参观的学生队伍从外面走过的时候，他闪电般地把工作电脑的游戏关掉。
这个研究生，他头顶冒出的年度贡献值是——
270万！
这能不心潮澎湃么！摸鱼都能摸出工作价值年度贡献值270万！
杨羽城：“徐院士，我想问一个问题，怎样才能进入计算机视觉实验室呢？”
徐国兴瞟了一眼杨恺，杨凯说道：“很简单，考我的研究生就可以。如果平时学习成绩特别优异，那就直接保研到我这儿来。”
汤永前：“在大三下学期，如果你选修的是数字图像处理的课，那也会进这个实验室，这门课16节课堂课，44节实验，实验课都在咱们这个实验室上。是杨恺教授带的。”
杨羽城：“杨教授，我可以提前选修数字图像处理吗？”
杨恺：“这门课安排在三下，是因为它有许多前置课程，必须通过了前置课程，掌握了基本的知识和试验方法，才可以学通数字图像处理。你们现在的信息技术导论课，就是它的前置课程之一。”